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    春風化雨 循循善誘 帶領學生“行走”出精彩的理工“金拐杖”

    發布時間:2019-11-25作者:瀏覽量:

    大學之道,在明明德。高校教師,需修身育人。

    經基層推薦、現場展示、網絡投票等程序,經評審組評選,學校第二屆“明德育人獎”先進評選活動落下帷幕,共三位教職工當選“先進個人”,劉建民老師為其中之一。

    劉建民,傳媒與設計學院新聞學的專業教師。在傳媒與設計學院服務近十年,獲得浙江省教學成果一等獎、教育部高校校園文化品牌二等獎、省高校三育先進個人和校優秀共產黨員等榮譽。

    劉建民老師多年來致力于在課堂教育和專業教育中融入國情教育和愛黨愛國教育,并與社會主義核心價值觀教育結合起來,在課程思政上尋求突破。創立了“行走的新聞”品牌,被同學們親切地比喻為成長成材路上的“金拐杖”、“敲門磚”和“導航燈”,為學校贏得榮譽,為師生樹立楷模。

    學生實踐創新的“金拐杖”

    他創出“行走的新聞”品牌,惠澤學子、撼動學子、引導學子。

    連續13年來,劉建民老師利用專業基礎課教學、第三學期實踐教學課程和暑期社會實踐的機會,多方籌集經費100余萬元,分批帶領2000余名學生深入寧波及省內外各縣市區的鄉村和社區,接近公民和家庭,走訪廠礦和學校,分年度分主題開展大型田野調查——《國是千萬家》、《我家四十年》、《寧波:30個村莊的30年》,正式出版300余萬字的新聞實踐作品,領跑全國大學生社會實踐創新,樹立專業實踐典范。

    幾任市委書記批示,團中央兩度回信鼓勵,新華社、光明日報、中國教育報、中國青年報等媒體及專家學者給予高度關注。劉建民的實踐活動也對學生們產生了巨大影響,“我們感謝劉老師,沒有他,我們的實踐之路不會‘行走’得如此精彩!

     

    學生職業理想的“敲門磚”

    他點亮魅力課堂,挖潛學子、提升學子、推動學子。“把課講好,把學生帶好”一直都是劉建民作為老師的執著信念之一。

    劉老師常年在新聞業界工作,他上課總是金點子不斷。新聞采訪課上他組織學生“走進社區大課堂”,撰寫30余萬字新聞調查并結集出版;企業內刊實務課組織學生直接給社區和企業單位編輯內刊。他帶領同學進行《塘河上的寧波》專項公益調查,做《我的家風家訓》特別調研,引起特別的關注。

    他充分利用個人的社會服務項目調動學生參與,使學生們在課程中完全進入實戰狀態?!?strong style="font-weight: 700; max-width: 100%; box-sizing: border-box;">劉老師的課有魅力,就像有一雙手在后面推著我們向前走。這是從2004級到今天新聞專業和網絡與新媒體專業的學生對他的一致評價。2018-2019年度的教學核心中,劉老師在全學院排名第二,又一次贏得年度優秀。

    學生奮力前行的“導航燈”

    他致力為學生做實事,真愛學子、接濟學子、感動學子。

    當劉老師了解到一位貧困學生湊不齊學費后,整整一個星期,他把自己的轎車當成貨車幫學生運桔子,送到市場去換取學費。他以鮮明的傳媒人人格魅力引領學生思想成長,對學生盡職盡責盡愛。他曾在帶畢業班的壓力中再接一個新生班,同時做兩個班的班導師,成為學生人生奮力前行路程上的導航燈。

    為了支持學生的心愿,他還為學生先期墊付資金開展原創項目。他的辦公室對學生開放,所有同學可以隨時找他談專業理想和職業規劃。“劉老師是我們的主心骨!”劉老師的學生們如此說道。

    劉建民老師一直堅持立德樹人,堅持一個老師的良知,堅持做對的事情。他不斷創新教學活動的主旨,形勢和內容。

    在他的帶領之下,一批批學子在“行、訪、敘、寫”中增進了對偉大新時代、偉大祖國的熱愛,在用腳步丈量大地的同時,樹立了遠大的理想,練就了過硬本領,錘煉了品德修為。


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